(Silke Müller, Bildungsexpertin, 1. Digitalbotschafterin Niedersachsens)

Wie Social Media und KI die Gesundheit junger Menschen verändern und warum wir Erwachsenen endlich Verantwortung übernehmen müssen.

Jugendliche wachsen heute in einer Welt auf, in der soziale Medien nicht nur ihren Alltag begleiten, sondern zunehmend ihr Selbstbild, ihre Beziehungen und ihre Vorstellung von einem gelungenen Leben prägen. Algorithmen entscheiden mit, was sie sehen, wem sie nacheifern und womit sie sich vergleichen. Künstliche Intelligenz wird zum Gesprächspartner, manchmal sogar zum vermeintlichen Freund. Währenddessen nehmen psychische Belastungen, Einsamkeit und der Druck, ständig dazugehören und funktionieren zu müssen, einen immer größeren Raum ein.

Doch wie lange wollen wir eigentlich noch darüber diskutieren, was digitale Medien mit jungen Menschen machen, ohne darüber zu sprechen, was wir Erwachsenen dagegen tun können und müssen?

Silke Müller nimmt die Teilnehmer mit in die digitalen Lebenswelten junger Menschen und zeigt, warum wir die Gesundheit junger Menschen heute nicht mehr unabhängig von Social Media und KI betrachten können. Sie beleuchtet die Zusammenhänge zwischen digitalen Plattformmechanismen, psychischer Belastung, Selbstwertgefühl und Beziehungsfähigkeit und stellt die Frage, welche Verantwortung Medizin, Pädagogik, Jugendhilfe, Politik und Eltern gemeinsam tragen.

Dabei geht es nicht um Technikverbote als einfache Antwort, sondern um wirksamen Schutz, verbindliche Regeln, frühzeitige Prävention und Erwachsene, die selbst wieder Orientierung geben.

Jugendliche brauchen nicht noch mehr Appelle, mit einer digitalen Welt zurechtzukommen, die wir Erwachsenen selbst kaum beherrschen. Sie brauchen Menschen und Institutionen, die Verantwortung übernehmen, bevor aus digitalen Risiken gesundheitliche Krisen werden.

Der Schutz von Kindern und Jugendlichen darf nicht erst beginnen, wenn sie krank werden.

Referierende: Michael Achenbach, Dr. med. Ilona Berg

Wir freuen uns darauf, gemeinsam mit Ihnen zu erkunden, was gute Kommunikation mit Jugendlichen ausmacht – und dabei Ihre Erfahrungen, Fragen und Herausforderungen einzubeziehen.

Denn Kommunikation mit Jugendlichen ist mehr als die Wahl der richtigen Worte: Nähe und Distanz, Augenhöhe und Asymmetrie, Blickkontakt, Schweigen und die eigene Haltung beeinflussen, ob ein Gespräch gelingt oder scheitert.

In kleinen „Kommunikationsexperimenten“ erfahren Sie selbst, wie sehr diese Faktoren ein Gespräch verändern können. Sie probieren unterschiedliche Gesprächssituationen aus, wechseln die Perspektive und erleben, was Kommunikation öffnet – und was sie erschwert.

Gemeinsam ordnen wir das Erlebte ein, verknüpfen es mit Erkenntnissen der Kommunikationstheorie und übertragen die gewonnenen Erfahrungen auf konkrete Gesprächssituationen in Ihrem eigenen beruflichen Alltag.

Welche Vorstellungen verbinden Sie mit diesem Workshop? Welche Schwerpunkte sollten wir berücksichtigen? Teilen Sie uns Ihre Wünsche gerne mit über kontakt@buendnis-kig.de! 

Referierender: Dr. med. Markus Koch (DGSPJ e.V.)

Jugendliche haben vielfältige gesundheitliche Bedarfe – doch der Weg zur passenden Versorgung ist nicht immer einfach. Fehlende Informationen und Orientierung, Angst vor Diskriminierung, persönliche Vorbehalte oder familiäre Hürden können dazu führen, dass Angebote nicht oder zu spät wahrgenommen werden.

Der Workshop fragt: Was hält Jugendliche davon ab, medizinische Hilfe in Anspruch zu nehmen – und was erleichtert ihnen den Zugang? Gemeinsam werden Ansätze diskutiert, wie Barrieren abgebaut, Vertrauen gestärkt und Gesundheitsangebote so gestaltet werden können, dass sie Jugendliche tatsächlich erreichen.

Referierende: Lukas Hernicht (junge Selbsthilfe), Susann Schrödel (Kindernetzwerk)

Ein Workshop aus der Perspektive junger Betroffener.

Weitere Informationen folgen in Kürze!

Referierende: PD Dr. Gundula Ernst, Robert Jeschke

Weitere Informationen folgen in Kürze!

Referierende: Prof. Dr. med. Jochen Seitz, Dr. med. Gabriele Trost-Brinkhues

Die Inzidenz psychischer Erkrankungen von Jugendlichen ist in den letzten Jahren angestiegen.

Der Direktor der Klinik für Psychiatrie, Psychosomatik und Psychotherapie des Kindes- und Jugendalters LVR Universität Essen, Herr Prof. Dr. Jochen Seitz, wird in seinem Input zu diesem Seminar die Entwicklungen und das aktuelle Wissen zu Essstörungen und anderen psychischen Erkrankungen vorstellen sowie zu der allgemein zunehmenden subjektiven Belastung von Jugendlichen seit der Corona-Epidemie Stellung beziehen.

Gemeinsam mit Ihnen werden wir danach in die vertiefende Diskussion einsteigen.

Referierender: Prof. Dr. med. Rainer Büscher

Das MEDdirect „Train the Trainer” – Seminar befähigt die Teilnehmenden, als Gesundheitscoaches für Jugendliche aus vulnerablen Gruppen zu agieren. Ziel des Programms ist es, gesundheitliche Chancengleichheit zu fördern und die medizinische Ausbildung um eine praxisnahe, sozialmedizinische Komponente zu erweitern.

Der Workshop kombiniert exemplarisch theoretische Grundlagen mit praxisorientierten interaktiven Methoden. In theoretischen Inputs erwerben die Teilnehmenden Wissen über Gesundheitskompetenz, Kommunikation und die spezifischen Lebenswelten vulnerabler Jugendlicher. Praktische Übungen, Fallbeispiele und simulierte Coaching-Situationen stärken die Beratungskompetenz. Durch begleitende Reflexionsrunden wird das eigene Rollenverständnis geschärft.

Als ausgebildete Gesundheitscoaches vermitteln die Teilnehmenden Schülerinnen und Schülern niederschwellig Wissen zu Themen wie Ernährung, Hygiene, mentale Gesundheit und Bewegung. Sie stärken das Gesundheitsbewusstsein der Jugendlichen direkt in deren Alltag. Gleichzeitig entwickeln die Teilnehmenden essenzielle Kompetenzen in der patientenzentrierten Kommunikation und schärfen ihren Blick für soziale Deteminaten von Gesundheit. Das Projekt verbindet so effektive Präventionsarbeit vor Ort mit einer zukunftsorientierten ärztlichen Ausbildung.

Referierende: Arbeitsagentur / Leiter Berufsbildungswerk

Wie kann Berufsbildung gelingen, wenn junge Menschen mit psychischen oder körperlichen Funktionseinschränkungen ihren Weg in Ausbildung und Beruf suchen?

Im Mittelpunkt stehen nicht Defizite, sondern Fähigkeiten, Interessen und Entwicklungspotenziale. Welche Chancen und Hürden bestehen und welche Strukturen und Unterstützungsangebote braucht es für einen erfolgreichen Übergang ins Arbeitsleben?

Gemeinsam werden Perspektiven für eine Berufsbildung diskutiert, die individuelle Potenziale erkennt und fördert, neue Wege eröffnet und nachhaltige berufliche Teilhabe ermöglicht.